{"id":4099,"date":"2018-11-19T11:18:52","date_gmt":"2018-11-19T10:18:52","guid":{"rendered":"http:\/\/p12ow.webd.pro\/?page_id=4099"},"modified":"2025-11-06T12:05:36","modified_gmt":"2025-11-06T10:05:36","slug":"programy-projekty-innowacje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/?page_id=4099","title":{"rendered":"PROGRAMY, PROJEKTY, INNOWACJE"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n
\u00a0<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n
\n

Z KICI\u0104 KOCI\u0104 MALUCHY ZMIENIAJ\u0104 SI\u0118 W ZUCHY<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Celem projektu jest propagowanie czytelnictwa w\u015br\u00f3d najm\u0142odszych przedszkolak\u00f3w, \u0142agodna adaptacja do warunk\u00f3w przedszkolnych, poprzez uto\u017csamianie si\u0119 z bohaterami ksi\u0105\u017ckowymi oraz rozwijanie potencja\u0142u poznawczego dzieci. Zach\u0119canie dzieci do samodzielnego si\u0119gania po literatur\u0119, rozbudzanie zainteresowa\u0144 czytelniczych w\u015br\u00f3d najm\u0142odszych, nauka w\u0142a\u015bciwych spo\u0142ecznie postaw oraz zachowa\u0144, rozbudzanie ciekawo\u015bci poznawczej dzieci, rozwijanie zainteresowa\u0144 oraz uzdolnie\u0144 dzieci, zach\u0119canie do aktywno\u015bci poprzez wykonywanie r\u00f3\u017cnorodnych zada\u0144, doskonalenie samodzielno\u015bci przedszkolak\u00f3w, kszta\u0142towanie dojrza\u0142o\u015bci emocjonalnej i spo\u0142ecznej, rozwijanie kreatywno\u015bci dzieci, stwarzanie warunk\u00f3w do umiej\u0119tnego rozwi\u0105zywania problem\u00f3w.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

ANGIELSKI JEST FUN-TASTYCZNY!<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Og\u00f3lnopolski Projekt Edukacyjny \u201eAngielski jest fun-tastyczny!” jest skierowany do dzieci w wieku przedszkolnym. Celem og\u00f3lnym programu jest zach\u0119cenie dzieci do nauki j\u0119zyka angielskiego i pokazanie jak wa\u017cna w dzisiejszych czasach jest znajomo\u015b\u0107 tego j\u0119zyka. Cele szczeg\u00f3\u0142owe to mi\u0119dzy innymi zwi\u0119kszenie motywacji do nauki j\u0119zyka angielskiego, rozwijanie zainteresowania krajami angloj\u0119zycznymi, wdra\u017canie do samodzielno\u015bci w procesie uczenia si\u0119 j\u0119zyka obcego, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci j\u0119zykowych ze szczeg\u00f3lnym naciskiem na umiej\u0119tno\u015b\u0107 rozumienia ze s\u0142uchu. Uczestnicy projektu b\u0119d\u0105 realizowa\u0107 co najmniej sze\u015b\u0107 zada\u0144, co zostanie udokumentowane fotografiami oraz filmikami.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n


<\/span>B\u0104D\u0179 MOIM PRZYJACIELEM<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

\"\"<\/p>\n

Program integracyjny zosta\u0142 zaplanowany w formie edukacji integracyjnej dzieci zdrowych z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi. Zadaniem innowacji jest uczenie dzieci wzajemnej tolerancji, wra\u017cliwo\u015bci, otwarto\u015bci, a tak\u017ce integrowania dzieci niepe\u0142nosprawnych i zdrowych w naturalnym \u015brodowisku r\u00f3wie\u015bniczym. Celem innowacji pedagogicznej jest wspieranie dzieci w nawi\u0105zywaniu kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych,\u00a0 opartych na postawie akceptacji i tolerancji, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci, \u00a0oraz stwarzanie r\u00f3wnych szans wszystkim dzieciom. Udzia\u0142 w innowacji pedagogicznej sprawia, \u017ce dziecko uczy si\u0119 akceptacji drugiego cz\u0142owieka, aktywnego uczestnictwa w \u017cyciu przedszkolnym, wyra\u017ca swoje odczucia i emocje.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MUZYKA I ZABAWA TO DLA MALUCH\u00d3W SUPER SPRAWA<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Projekt edukacyjny ma s\u0142u\u017cy\u0107 wprowadzeniu najm\u0142odszych dzieci w \u015bwiat muzyki i u\u0142atwi\u0107 im adaptacj\u0119 w \u015brodowisku przedszkolnym. G\u0142\u00f3wnym celem realizacji programu jest kszta\u0142towanie oraz stymulowanie wszechstronnego, harmonijnego rozwoju dziecka, kt\u00f3ry w naturalny spos\u00f3b dokonuje si\u0119 poprzez cz\u0119ste i szeroko poj\u0119te kontakty dziecka z muzyk\u0105. Muzyka w znacznym stopniu wp\u0142ywa na rozw\u00f3j dziecka, bawi, uczy i rozwija. Aktywne uczestnictwo dziecka w zaj\u0119ciach muzyczno-rytmiczno-ruchowych jest wspania\u0142\u0105 zabaw\u0105, daje zadowolenie rado\u015b\u0107 i satysfakcj\u0119, pomaga w budowaniu pozytywnego obrazu w\u0142asnego „ja”.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

KALENDARZ SENSORYCZNY<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"G\u0142\u00f3wnym celem Og\u00f3lnopolskiego Projektu Edukacyjnego jest zaktywizowanie dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bci\u0105 intelektualn\u0105 do udzia\u0142u w aktywno\u015bciach zwi\u0105zanych z szeroko rozumian\u0105 kreatywno\u015bci\u0105. Projekt skupia si\u0119 na wykorzystywaniu mo\u017cliwo\u015bci dzieci, na ich mocnych stronach a tak\u017ce niwelowaniu trudno\u015bci.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

SENSORYCZNA PODR\u00d3\u017b PO POLSCE-POZNAJ POLSK\u0118 WSZYSTKIMI ZMYS\u0141AMI<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Projekt edukacyjny, kt\u00f3rego celem jest przybli\u017cenie dzieciom pi\u0119kna i r\u00f3\u017cnorodno\u015bci naszego kraju poprzez zabawy anga\u017cuj\u0105ce wszystkie zmys\u0142y. Podczas realizacji projektu dzieci poznaj\u0105 wybrane miasta Polski, ich symbole smaki, d\u017awi\u0119ki, zapachy i krajobrazy. W\u0119druj\u0105c po mapie Polski, przedszkolaki do\u015bwiadczaj\u0105 nauki poprzez zabaw\u0119, eksperymentowanie, dzia\u0142ania plastyczne i muzyczne. Projekt rozwija nie tylko wiedz\u0119 o Polsce ale r\u00f3wnie\u017c percepcj\u0119 zmys\u0142ow\u0105, kreatywno\u015b\u0107 i umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142eczne dzieci.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MAMO, TATO – CO WY NA TO?<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Projekt edukacyjny, kt\u00f3rego g\u0142\u00f3wnym celem jest zwr\u00f3cenie uwagi rodzic\u00f3w dzieci 5 i 6 letnich na specyfik\u0119 ich rozwoju, istot\u0119 zmian fizycznych i psychicznych, kt\u00f3rych do\u015bwiadczaj\u0105 ze szczeg\u00f3lnym naciskiem na ich potrzeby, s\u0142abo\u015bci i kryzysy. Cele szczeg\u00f3\u0142owe programu to mi\u0119dzy innymi podniesienie poziomu wiedzy rodzic\u00f3w na temat wybranych element\u00f3w rozwoju emocjonalnego, psychicznego i spo\u0142ecznego ich dzieci, uwra\u017cliwienie rodzic\u00f3w na ich kluczow\u0105 rol\u0119 w rozwoju w\u0142asnego dziecka, u\u015bwiadomienie rodzic\u00f3w na ich kluczow\u0105 rol\u0119 w rozwoju w\u0142asnego dziecka, u\u015bwiadomienie rodzicom i opiekunom ich roli w kszta\u0142towaniu prawid\u0142owych nawyk\u00f3w prozdrowotnych u dzieci, przekonanie rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w i opiekun\u00f3w o s\u0142uszno\u015bci podejmowanych dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych w domu i \u015brodowisku przedszkolnym, kt\u00f3re s\u0142u\u017c\u0105 poprawie i umacnianiu w\u0142a\u015bciwych zachowa\u0144 sprzyjaj\u0105cych zdrowiu fizycznemu i spo\u0142ecznemu oraz zach\u0119canie do wsp\u00f3lnego sp\u0119dzania czasu z dzie\u0107mi.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

SK\u0104D SI\u0118 BIOR\u0104 PRODUKTY EKOLOGICZNE?<\/h1>\n<\/div>\n

G\u0142\u00f3wnym celem og\u00f3lnopolskiego\u00a0 programu\"\" edukacyjnego jest zwi\u0119kszanie \u015bwiadomo\u015bci i wiedzy na temat rolnictwa ekologicznego oraz budowanie w\u0142a\u015bciwych nawyk\u00f3w \u017cywieniowych od najm\u0142odszych lat. Szczeg\u00f3\u0142owe cele programu to zrozumienie czym jest rolnictwo i produkty ekologiczne, kszta\u0142towanie umiej\u0119tno\u015bci wyboru produkt\u00f3w ekologicznych, propagowanie zdrowego stylu \u017cycia, zwi\u0119kszanie wiedzy i \u015bwiadomo\u015bci przedszkolak\u00f3w o nawykach higieniczno-zdrowotnych. Zaj\u0119cia realizowane s\u0105 poprzez wykorzystanie dedykowanej dzieciom <\/span><\/span>publikacji i filmu animowanego \u201eSk\u0105d si\u0119 bior\u0105 produkty<\/span><\/span> ekologiczne\u201d,<\/span><\/span> jak r\u00f3wnie\u017c opracowanych scenariuszy zaj\u0119\u0107. Uczestnicy programu realizuj\u0105 zaj\u0119cia edukacyjne, podczas kt\u00f3rych naucz\u0105 si\u0119 sk\u0105d si\u0119 bior\u0105 produkty ekologiczne, dlaczego warto je wybiera\u0107, jakie s\u0105 zalecenia zdrowego stylu \u017cycia oraz jak przestrzega\u0107 zasad higieny. Program jest skierowany tak\u017ce do rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w dzieci, gdy\u017c zwi\u0119ksza to skuteczno\u015b\u0107 program\u00f3w profilaktycznych.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

JA W \u015aWIECIE ZMYS\u0141\u00d3W<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Czym jest \u015bwiat zmys\u0142\u00f3w? To przestrze\u0144, w kt\u00f3rej dziecko do\u015bwiadcza, odkrywa, czuje i rozumie rzeczywisto\u015b\u0107 wszystkimi zmys\u0142ami – dotykiem, wzrokiem, s\u0142uchem, w\u0119chem i smakiem. Innowacja pedagogiczna zosta\u0142a stworzona z my\u015bl\u0105 o dzieciach ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, aby w spos\u00f3b \u015bwiadomy i wspieraj\u0105cy rozwija\u0107 ich percepcj\u0119 sensoryczn\u0105 oraz kompetencje spo\u0142eczne i emocjonalne. Dzieci uczestnicz\u0105 w kreatywnych, tematycznych zaj\u0119ciach sensorycznych – poznaj\u0105 \u015bwiat poprzez zabawy dotykowe (\u015bcie\u017cki sensoryczne, pude\u0142ka niespodzianki), muzyk\u0119 i d\u017awi\u0119k, \u015bwiat\u0142o i kolor, eksperymenty zapachowe i smakowe, techniki relaksacyjne.\u00a0<\/span><\/p>\n

DZIECKO W BEZPIECZNYM OTOCZENIU<\/h1>\n

Program zawiera has\u0142a dotycz\u0105ce zachowania bezpiecze\u0144stwa podczas zabaw w domu, na powietrzu i w przedszkolu, poznawania zasad bezpiecze\u0144stwa ruchu drogowego i ich przestrzegania, zachowania bezpiecze\u0144stwa w kontakcie z urz\u0105dzeniami elektrycznymi i mechanicznym, nieznanymi przedmiotami czy substancjami. Celem programu jest chroni\u0107 zdrowie i \u017cycie poprzez szeroko poj\u0119t\u0105 profilaktyk\u0119, uwra\u017cliwia\u0107 dzieci na potrzeb\u0119 zachowania bezpiecze\u0144stwa w sali, ogrodzie przedszkolnym, na spacerach i wycieczkach, zapozna\u0107 wychowank\u00f3w w procesie wychowania i nauczania z sytuacjami zagra\u017caj\u0105cymi bezpiecze\u0144stwu zdrowia i \u017cycia oraz sposobami przeciwdzia\u0142ania tym niebezpiecze\u0144stwom, uczy\u0107 unikania zagro\u017ce\u0144.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

SP\u00d3\u0141G\u0141OSKI DO PRZYTULANIA<\/h1>\n<\/div>\n

W <\/span>ramach realizacji projektu edukacyjnego<\/span> dzieci\"\" systematycznie pozna<\/span>j\u0105<\/span> litery anga\u017cuj\u0105c w to zmys\u0142y, kt\u00f3re dostarcz\u0105 im nowych do\u015bwiadcze\u0144 i przyg\u00f3d. <\/span>\u0106wiczenia wprowadzaj\u0105ce ka\u017cd\u0105 sp\u00f3\u0142g\u0142osk\u0119 oparte s\u0105 na metodzie\u00a0<\/span>polisensorycznej<\/span>,<\/span> pozwalaj\u0105cej na g\u0142\u0119bsze, wielozmys\u0142owe zaanga\u017cowanie dziecka w proces uczenia. Wprowadzenie ka\u017cdej sp\u00f3\u0142g\u0142oski opiera si\u0119 na scenariuszu oraz karta<\/span>ch<\/span> pracy. Ponadto podczas wprowadzania liter dodatkowo rozwijane s\u0105 u dzieci umiej\u0119tno\u015bci takie jak percepcja wzrokowa, s\u0142uchowa, pami\u0119\u0107, wzrokowa i ruchowa, koordynacja wzrokowo \u2013 ruchowa i s\u0142uchowa, motoryka ma\u0142a i orientacja przestrzenna. Uczenie si\u0119 poprzez anga\u017cowanie wielu zmys\u0142\u00f3w przynosi trwalsze efekty oraz jest bardziej zajmuj\u0105ce. <\/span>Projekt<\/span> odpowiada na potrzeby dzieci ucz\u0105cych si\u0119 w spos\u00f3b wzrokowy, s\u0142uchowy i kinestetyczny. <\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

CZYSTE POWIETRZE WOK\u00d3\u0141 NAS<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Celem programu jest zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywaj\u0105 w zadymionych pomieszczeniach, ukierunkowanie uwagi dzieci na \u017ar\u00f3d\u0142a i rodzaje dymu poprzez obserwacj\u0119 w \u015brodowisku oraz zwi\u0119kszenie wiedzy dziecka w zakresie zlokalizowania r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 dym\u00f3w i okre\u015blenia przyczyn wydobywania si\u0119 dym\u00f3w. Program ma charakter profilaktyczny ale przede wszystkim ma na celu wykszta\u0142cenie u dzieci \u015bwiadomej postawy ochrony w\u0142asnego zdrowia w sytuacjach, gdy s\u0105 skazane na bezpo\u015bredni kontakt z dymem.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MIGOLANDIA<\/h1>\n<\/div>\n

Projekt jest innowacj\u0105 spo\u0142eczn\u0105 wspieraj\u0105c\u0105 komunikacj\u0119 dzieci w przedszkolu, w tym z trudno\u015bciami werbalnymi poprzez wykorzystanie podstawy j\u0119zyka migowego, piktogram\u00f3w oraz metod\u0119 STEAM jako spos\u00f3b na poznawanie \u015bwiata poprzez dzia\u0142anie i zabaw\u0119, komunikacj\u0119 alternatywn\u0105 AAC jako wsparcie w budowaniu relacji i wyra\u017caniu emocji. Projekt powsta\u0142 z my\u015bl\u0105 nie tylko o dzieciach niem\u00f3wi\u0105cych, ale te\u017c o tych, kt\u00f3re potrzebuj\u0105 czasu, inne formy lub wsparcia, by wyrazi\u0107 swoje potrzeby, my\u015bli i emocje. Projekt pomaga tworzy\u0107 mosty mi\u0119dzy dzie\u0107mi m\u00f3wi\u0105cymi i niem\u00f3wi\u0105cymi, mi\u0119dzy dzieckiem a nauczycielem, mi\u0119dzy dzieckiem a rodzicem. Pomaga dzieciom wyra\u017ca\u0107 siebie, zamiast by\u0107 wykluczanym. Pokazuje, \u017ce ka\u017cdy j\u0119zyk jest wa\u017cny – miganie to nie „dodatek” ale pe\u0142noprawna forma wyra\u017cania si\u0119.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MATEMATYKA W DARACH NATURY UKRYTA<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Celem projektu jest rozwijanie u dzieci umiej\u0119tno\u015bci matematycznych poprzez bezpo\u015bredni kontakt z przyrod\u0105, zabaw\u0119, dzia\u0142anie i do\u015bwiadczenie. W trakcie zaj\u0119\u0107 dzieci ucz\u0105 si\u0119 liczenia, rozpoznawania figur, rytm\u00f3w, por\u00f3wnywania wielko\u015bci i orientacji przestrzennej wykorzystuj\u0105c naturalne materia\u0142y: li\u015bcie, szyszki, kamienie, kasztany i inne skarby natury. Projekty wspiera tak\u017ce rozw\u00f3j logicznego my\u015blenia, uwa\u017cno\u015bci, samodzielno\u015bci oraz buduje wi\u0119\u017a z przyrod\u0105.<\/span><\/span><\/p>\n

\n

BAJKOWA WYPRAWA<\/h1>\n<\/div>\n

G\u0142\u00f3wnym celem og\u00f3lnopolskiego projektu edukacyjnego jest rozbudzenie zainteresowania literatur\u0105 klasyczn\u0105 poprzez zapoznawanie dzieci z postaciami, przygodami i mora\u0142ami bajek, upowszechnienie czytelnictwa w\u015br\u00f3d dzieci, promowanie zami\u0142owa\u0144 do ksi\u0105\u017cek, kszta\u0142towanie postaw moralnych zwi\u0105zanych z prawd\u0105, dobrem i pi\u0119knem a tak\u017ce rozwijanie u dzieci umiej\u0119tno\u015bci s\u0142uchania, koncentracji, wsp\u00f3\u0142pracy z r\u00f3wie\u015bnikami oraz rozwijanie potencja\u0142u poznawczego dzieci. Przedszkolaki maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 uto\u017csamiania si\u0119 z bohaterami bajek, dzi\u0119ki czemu zinternalizowanie pewnych postaw, zachowa\u0144 oraz warto\u015bci mo\u017ce przyj\u015b\u0107 im z wi\u0119ksz\u0105 \u0142atwo\u015bci\u0105. Projekt jest dostosowany do dzieci w wieku przedszkolnym.\u00a0<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

GRAFOMOTORYKA W ZABAWACH UKRYTA<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"I<\/span>nnowacja<\/span> \u201eGrafomotoryka w zabawach ukryta\u201d ma charakter programowo-metodyczny. Jej celem jest wzbogacenie programu nauczania o nowe tre\u015bci, formy i metody s\u0142u\u017c\u0105ce rozwijaniu motoryki <\/span><\/span><\/span>du\u017cej, <\/span>ma\u0142ej i grafomotoryki oraz szerzenie idei poznawania i uczenia si\u0119 poprzez do\u015bwiad<\/span>c<\/span>zanie, uwzgl\u0119dniaj\u0105c ca\u0142y rozw\u00f3j dziecka w wieku przedszkolnym. Realizowane cele to\u00a0<\/span><\/span>usprawnianie motoryki ma\u0142ej, czyli precyzyjnych ruch\u00f3w r\u0105k, d\u0142oni i palc\u00f3w; <\/span><\/span>usprawnianie grafomotoryki i prawid\u0142owego chwytu narz\u0119dzia pisarskiego; <\/span><\/span>usprawnianie motorki du\u017cej, kontroli posturalnej i koordynacji; <\/span><\/span>wp\u0142ywanie na wszechstronny rozw\u00f3j uczni\u00f3w poprzez stwarzanie sytuacji sprzyjaj\u0105cych aktywizowaniu my\u015blenia, rozwijaniu aktywno\u015bci tw\u00f3rczej u dzieci pozwalaj\u0105ce na kreatywne dzia\u0142ania z wykorzystaniem nietypowych pomocy i przybor\u00f3w.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

kakTUS – JAK SPRAWI\u0106, BY ZAKWIT\u0141 \/ TRENING UMIEJ\u0118TNO\u015aCI SPO\u0141ECZNYCH DLA PRZEDSZKOLAK\u00d3W<\/h1>\n<\/div>\n

Program przeznaczony jest dla dzieci 5 i 6-letnich z<\/span>\"\"oddzia\u0142\u00f3w og\u00f3lnodost\u0119pnych, kt\u00f3rym trudno poradzi\u0107 sobie w sytuacjach spo\u0142ecznych. Za\u0142o\u017ceniem programu jest nabycie przez dzieci nie\u015bmia\u0142e, l\u0119kliwe, wycofane umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych niezb\u0119dnych do prawid\u0142owego funkcjonowania. Zaj\u0119cia prowadzone s\u0105 w oparciu o trening umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych Goldsteina uzupe\u0142nionego o Dialog Motywuj\u0105cy oraz metod\u0119 Kids` Skills. Dzi\u0119ki zaj\u0119ciom z zakresu Treningu Umiej\u0119tno\u015bci Spo\u0142ecznych dzieci nab\u0119d\u0105 podstawowe umiej\u0119tno\u015bci, do kt\u00f3rych nale\u017cy zaliczy\u0107: zawieranie znajomo\u015bci, s\u0142uchanie, zadawanie pyta\u0144, odmawianie, inicjowanie rozmowy, nabycie umiej\u0119tno\u015bci dyskutowania, nabycie umiej\u0119tno\u015bci w\u0142a\u015bciwej reakcji na krytyk\u0119, wyra\u017canie krytyki oraz radzenie sobie z uczuciami, w tym: rozr\u00f3\u017cnianie uczu\u0107, wyra\u017canie gniewu i rozczarowania, m\u00f3wienia komplement\u00f3w.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

\u015aWIAT W MOICH D\u0141ONIACH<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

Projekt powsta\u0142 z my\u015bl\u0105 o dzieciach z niepe\u0142nosprawno\u015bciami. Jego celem jest stworzenie przestrzeni, w kt\u00f3rej ka\u017cde dziecko, niezale\u017cnie od swoich niepe\u0142nosprawno\u015bci, b\u0119dzie mog\u0142o rozwija\u0107 si\u0119 w swoim tempie, odkrywa\u0107 \u015bwiat poprzez zmys\u0142y i do\u015bwiadczenie oraz budowa\u0107 poczucie sprawczo\u015bci. W projekcie wykorzystane zostan\u0105 pomoce i karty Motessori dostosowane do potrzeb grupy. Dzi\u0119ki nim dzieci b\u0119d\u0105 mog\u0142y uczy\u0107 si\u0119 poprzez dzia\u0142anie, dotyk, obserwacj\u0119 i samodzielne eksperymentowanie. Metoda Montessori k\u0142adzie nacisk na rozw\u00f3j samodzielno\u015bci, koncentracji, motoryki ma\u0142ej i du\u017cej, a tak\u017ce umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych – co ma ogromne znaczenie w pracy z dzie\u0107mi wymagaj\u0105cymi szczeg\u00f3lnego wsparcia.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

DOGOTERAPIA<\/h1>\n<\/div>\n

Dogoterapia <\/span>to metoda wspomagaj\u0105ca proces\"\" rehabilitacji i terapii z udzia\u0142em odpowiednio wyszkolonych ps\u00f3w w celu pomocy osobom z niepe\u0142nosprawno\u015bciami i nieprzystosowanym spo\u0142ecznie. Udzia\u0142 psa \u2013 terapeuty s\u0142u\u017cy wzmocnieniu rehabilitacji, wszechstronnie oddzia\u0142uj\u0105c na psychik\u0119, odczucia i zdrowie dziecka. Zaj\u0119cia z psem pozwalaj\u0105 dzieciom lepiej si\u0119 rozwija\u0107, znale\u017a\u0107 przyjaciela w pupilu i \u0142atwiej nawi\u0105za\u0107 kontakty z r\u00f3wie\u015bnikami. Obecno\u015b\u0107 psa \u2013 terapeuty podczas zaj\u0119\u0107 jest bardzo pomocna. Pies zawsze akceptuje i niczego nie zabrania, pod warunkiem, \u017ce jest odpowiednio przeszkolony pod k\u0105tem pracy z osobami z niepe\u0142nosprawno\u015bciami.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

PODR\u00d3\u017b KOTK\u00d3W DO KRAINY BA\u015aNI<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Za\u0142o\u017ceniem programu jest umo\u017cliwienie dzieciom poznawanie utwor\u00f3w literatury dzieci\u0119cej i rozwijanie ich zainteresowa\u0144 czytelniczych poprzez jak najcz\u0119stszy kontakt z ksi\u0105\u017ck\u0105 oraz dobrowolny i spontaniczny udzia\u0142 w zabawach z tekstem. Program ten ma na celu nauczy\u0107 szacunku i dba\u0142o\u015bci do ksi\u0105\u017cki, ma wykszta\u0142ci\u0107 potrzeb\u0119 obcowania obcowania z ksi\u0105\u017ck\u0105 tak, aby w przysz\u0142o\u015bci czytanie sta\u0142o si\u0119 przyjemno\u015bci\u0105 a nie przykr\u0105 konieczno\u015bci\u0105 przeczytania szkolnej lektury.\u00a0 \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

\n
\n
\n
\n

KREATYWNE DNI NIETYPOWE<\/h1>\n

Celem projektu jest innowacyjne podej\u015bcie do przygotowywania formy zaj\u0119\u0107, uatrakcyjnienie pracy z dzie\u0107mi, zaanga\u017cowanie dzieci we wsp\u00f3lne przygotowania ciekawych i nietypowych zaj\u0119\u0107 oraz zabawn\u0105 form\u0119 \u015bwi\u0119towania. Obchodz\u0105c r\u00f3\u017cne nietypowe \u015bwi\u0119ta rozwijamy u dzieci kreatywno\u015b\u0107 ale tak\u017ce empati\u0119, szacunek wobec otoczenia, uwra\u017cliwiamy dzieci na r\u00f3\u017cne potrzeby zwierz\u0105t a tak\u017ce wzmacniamy w nich samych poczucie w\u0142asnej warto\u015bci. Dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 otworzy\u0107 si\u0119 na nowe mo\u017cliwo\u015bci wyrazu, opanowania stan\u00f3w emocjonalnych poprzez kreatywne \u0107wiczenia, poczucie przynale\u017cno\u015bci do grupy, \u015bmiech i dobr\u0105 zabaw\u0119.<\/span><\/span><\/p>\n

RAZEM W T\u0118CZOWYM \u015aWIECIE<\/h1>\n

Projekt ma na celu stworzenie przestrzeni do wsp\u00f3\u0142pracy, wzajemnej akceptacji i integracji wszystkich dzieci ucz\u0119szczaj\u0105cych do naszego przedszkola. Dzia\u0142ania te wpisuj\u0105 si\u0119 w za\u0142o\u017cenia edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej, kt\u00f3ra zak\u0142ada, \u017ce ka\u017cde dziecko niezale\u017cnie od swoich mo\u017cliwo\u015bci jest wa\u017cn\u0105 cz\u0119\u015bci\u0105 wsp\u00f3lnoty przedszkolnej. Integracja dzieci z oddzia\u0142\u00f3w og\u00f3lnodost\u0119pnych i specjalnych jest jednym z kluczowych zada\u0144 wsp\u00f3\u0142czesnej edukacji przedszkolnej. Wsp\u00f3lne dzia\u0142ania wychowawczo-dydaktyczne pozwalaj\u0105 na rozwijanie postaw otwarto\u015bci, empatii, zrozumienia o akceptacji\u00a0 r\u00f3\u017cnorodno\u015bci. Nasze przedszkole jako plac\u00f3wk\u0105 promuj\u0105c\u0105 ide\u0119 edukacji w\u0142\u0105czaj\u0105cej,\u00a0 stwarza przestrze\u0144, w kt\u00f3rej ka\u017cde\u00a0 dziecko ma mo\u017cliwo\u015b\u0107 uczestniczenia w \u017cyciu grupy zgodnie ze swoimi mo\u017cliwo\u015bciami. Projekt ma na celu pog\u0142\u0119bienie relacji mi\u0119dzy dzie\u0107mi z grup og\u00f3lnodost\u0119pnych a dzie\u0107mi z grup specjalnych poprzez wsp\u00f3lne zabawy, zaj\u0119cia i wydarzenia, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 sprzyja\u0107 wzajemnemu poznaniu, akceptacji i wsp\u00f3\u0142pracy.\u00a0
<\/span><\/span><\/p>\n

\u00a0<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

<\/p>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 Z KICI\u0104 KOCI\u0104 MALUCHY ZMIENIAJ\u0104 SI\u0118 W ZUCHY Celem projektu jest propagowanie czytelnictwa w\u015br\u00f3d najm\u0142odszych przedszkolak\u00f3w, \u0142agodna adaptacja do warunk\u00f3w przedszkolnych, poprzez uto\u017csamianie si\u0119 …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4099","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4099","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4099"}],"version-history":[{"count":370,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4099\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":48434,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4099\/revisions\/48434"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}