{"id":4099,"date":"2018-11-19T11:18:52","date_gmt":"2018-11-19T10:18:52","guid":{"rendered":"http:\/\/p12ow.webd.pro\/?page_id=4099"},"modified":"2026-10-12T10:12:30","modified_gmt":"2026-10-12T08:12:30","slug":"programy-projekty-innowacje","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/?page_id=4099","title":{"rendered":"PROGRAMY, PROJEKTY, INNOWACJE"},"content":{"rendered":"
\n
\n
\n

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 ROK SZKOLNY 2026\/2027<\/span><\/strong><\/span><\/h1>\n<\/div>\n
\n
\n
\n

CZTERY PORY ROKU Z NATUR\u0104 – ODKRYWAMY \u015aWIAT NA \u015aWIE\u017bYM POWIETRZU<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"W ramach realizacji innowacji pedagogicznej, dzieci wezm\u0105 udzia\u0142 w wyj\u0105tkowych spotkaniach. Zaj\u0119cia b\u0119d\u0105 odbywa\u0107 si\u0119 na \u015bwie\u017cym powietrzu i stan\u0105 si\u0119 okazj\u0105 do poznawania przyrody poprzez obserwacj\u0119,\u00a0 ruch, zabaw\u0119, eksperymentowanie oraz do\u015bwiadczenia wszystkimi zmys\u0142ami.\u00a0
<\/span><\/span>\"\ud83c\udf42\" Jesieni\u0105 b\u0119dziemy odkrywa\u0107 kolory i skarby natury.<\/span><\/span>
\"\u2744\ufe0f\" Zim\u0105 sprawdzimy, co kryje si\u0119 w \u015bwiecie \u015bniegu, lodu i mrozu.<\/span><\/span>
\"\ud83c\udf31\"Wiosn\u0105 b\u0119dziemy obserwowa\u0107, jak przyroda budzi si\u0119 do \u017cycia.<\/span><\/span>
\"\u2600\ufe0f\" Latem\u00a0 wyruszamy na spotkanie z \u0142\u0105k\u0105, s\u0142o\u0144cem, wod\u0105 i owadami.<\/span><\/span><\/p>\n

Chcemy, aby ka\u017cde dziecko mog\u0142o przekona\u0107 si\u0119, \u017ce natura jest najlepszym nauczycielem – wystarczy wyj\u015b\u0107 na zewn\u0105trz i zacz\u0105\u0107 odkrywa\u0107!<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

RAZEM MO\u017bEMY WI\u0118CEJ<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Projekt edukacyjny powsta\u0142 z potrzeby budowania w dzieciach postaw empatii, tolerancji, i otwarto\u015bci na drugiego cz\u0142owieka. W projekcie b\u0119d\u0105 bra\u0142y udzia\u0142 dzieci z grup specjalnych i grupy og\u00f3lnodost\u0119pnej. Celem projektu jest kszta\u0142towanie postaw tolerancji, empatii i szacunku wobec dzieci z niepe\u0142nosprawno\u015bciami, wszechstronne integrowanie przedszkolak\u00f3w poprzez dostosowane dzia\u0142ania i wsp\u00f3lna zabaw\u0119, wzmacnianie poczucia bezpiecze\u0144stwa i przynale\u017cno\u015bci do grupy, a tak\u017ce budowanie pozytywnej samooceny i odkrywania w\u0142asnych mocnych stron. Poprzez wsp\u00f3ln\u0105 aktywno\u015b\u0107 i wsp\u00f3\u0142prac\u0119, dzieci u\u015bwiadamiaj\u0105 sobie, \u017ce ka\u017cdy cz\u0142owiek ma swoje unikalne „supermoce” oraz prawo do akceptacji, niezale\u017cnie od stopnia sprawno\u015bci.<\/span>
<\/span><\/span>B\u0104D\u0179 MOIM PRZYJACIELEM<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

\"\"<\/p>\n

Program integracyjny zosta\u0142 zaplanowany w formie edukacji integracyjnej dzieci zdrowych z dzie\u0107mi niepe\u0142nosprawnymi. Zadaniem innowacji jest uczenie dzieci wzajemnej tolerancji, wra\u017cliwo\u015bci, otwarto\u015bci, a tak\u017ce integrowania dzieci niepe\u0142nosprawnych i zdrowych w naturalnym \u015brodowisku r\u00f3wie\u015bniczym. Celem innowacji pedagogicznej jest wspieranie dzieci w nawi\u0105zywaniu kontakt\u00f3w spo\u0142ecznych,\u00a0 opartych na postawie akceptacji i tolerancji, rozwijanie umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych dzieci, \u00a0oraz stwarzanie r\u00f3wnych szans wszystkim dzieciom. Udzia\u0142 w innowacji pedagogicznej sprawia, \u017ce dziecko uczy si\u0119 akceptacji drugiego cz\u0142owieka, aktywnego uczestnictwa w \u017cyciu przedszkolnym, wyra\u017ca swoje odczucia i emocje.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MA\u0141Y MI\u015a W \u015aWIECIE WIELKIEJ LITERATURY<\/h1>\n<\/div>\n

\"Logo<\/p>\n

G\u0142\u00f3wnym celem projektu jest rozwijanie zainteresowania literatur\u0105 i kszta\u0142towanie nawyku czytania w\u015br\u00f3d dzieci. Projekt zach\u0119ca najm\u0142odszych do poznawania ksi\u0105\u017cek, bajek i opowie\u015bci oraz odkrywania przyjemno\u015bci p\u0142yn\u0105cej ze wsp\u00f3lnego czytania. Udzia\u0142 w proponowanych dzia\u0142aniach wspiera rozw\u00f3j kompetencji kluczowych, takich jak komunikowanie si\u0119, wsp\u00f3\u0142praca, kreatywno\u015b\u0107 i samodzielne my\u015blenie. Dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 rozwijania wyobra\u017ani, wzbogacania s\u0142ownictwa oraz zdobywania nowych wiadomo\u015bci poprzez kontakt z literatur\u0105. Wsp\u00f3lne czytanie i rozmowy o poznanych historiach pomagaj\u0105 r\u00f3wnie\u017c w rozwijaniu emocji, empatii oraz umiej\u0119tno\u015bci wyra\u017cania w\u0142asnych uczu\u0107 i opinii. Dzi\u0119ki udzia\u0142owi w projekcie dzieci mog\u0105 odkrywa\u0107 \u015bwiat literatury w ciekawy i anga\u017cuj\u0105cy spos\u00f3b, jednocze\u015bnie rozwijaj\u0105c swoje umiej\u0119tno\u015bci potrzebne w codziennym \u017cyciu i dalszej edukacji.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

PROJEKT EDUKACYJNY „\u015aLADAMI STARYCH ZAMK\u00d3W I PA\u0141AC\u00d3W”<\/h1>\n<\/div>\n

\"LogoW ramach projektu edukacyjnego dzieci poznaj\u0105 histori\u0119 i dziedzictwo kulturowe najbli\u017cszego regionu. Celem projektu jest rozbudzanie ciekawo\u015bci poznawczej dzieci oraz kszta\u0142towanie szacunku do historii i dziedzictwa kulturowego naszej ma\u0142ej ojczyzny. Podczas zaj\u0119\u0107 oraz wycieczek edukacyjnych odwiedz\u0105 Pa\u0142ac w Lewkowie, Pa\u0142ac My\u015bliwski Ksi\u0105\u017c\u0105t Radziwi\u0142\u0142\u00f3w w Antoninie oraz Zamek w Go\u0142uchowie. Dzieci b\u0119d\u0105 odkrywa\u0107 tajemnice dawnych rezydencji, poznawa\u0107 ich mieszka\u0144c\u00f3w, architektur\u0119, legendy oraz \u017cycie w dawnych czasach. Projekt b\u0119dzie r\u00f3wnie\u017c okazj\u0105 do rozwijania kreatywno\u015bci poprzez zabawy tematyczne, dzia\u0142ania plastyczne, muzyczne, konstrukcyjne i ruchowe.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

PRZEDSZKOLAKI BEZ GRANIC<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"W ramach innowacji dzieci w spektrum autyzmu z grupy specjalnej spotykaj\u0105 si\u0119 na cyklicznych zaj\u0119ciach z dzie\u0107mi z grupy og\u00f3lnodost\u0119pnej, wsp\u00f3lnie sp\u0119dzaj\u0105 czas, bawi\u0105 si\u0119 i ucz\u0105 od siebie nawzajem. Podczas spotka\u0144 dzieci uczestnicz\u0105 w zabawach integracyjnych, muzyczno-ruchowych, plastycznych, sensorycznych oraz wsp\u00f3lnych aktywno\u015bciach tematycznych. Zaj\u0119cia s\u0105 okazj\u0105 do nawi\u0105zywania relacji, rozwijania komunikacji i wsp\u00f3\u0142pracy, a tak\u017ce kszta\u0142towania akceptacji, empatii i szacunku dla r\u00f3\u017cnorodno\u015bci. Najwa\u017cniejsze jest dla nas, aby ka\u017cde dziecko czu\u0142o si\u0119 wa\u017cne, bezpieczne i akceptowane. Wsp\u00f3lna zabawa pokazuje, \u017ce mimo r\u00f3\u017cnic mo\u017cemy razem tworzy\u0107 pi\u0119kn\u0105 przedszkoln\u0105 spo\u0142eczno\u015b\u0107.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MAMO, TATO – CO WY NA TO?<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Projekt edukacyjny, kt\u00f3rego g\u0142\u00f3wnym celem jest zwr\u00f3cenie uwagi rodzic\u00f3w dzieci 5 i 6 letnich na specyfik\u0119 ich rozwoju, istot\u0119 zmian fizycznych i psychicznych, kt\u00f3rych do\u015bwiadczaj\u0105 ze szczeg\u00f3lnym naciskiem na ich potrzeby, s\u0142abo\u015bci i kryzysy. Cele szczeg\u00f3\u0142owe programu to mi\u0119dzy innymi podniesienie poziomu wiedzy rodzic\u00f3w na temat wybranych element\u00f3w rozwoju emocjonalnego, psychicznego i spo\u0142ecznego ich dzieci, uwra\u017cliwienie rodzic\u00f3w na ich kluczow\u0105 rol\u0119 w rozwoju w\u0142asnego dziecka, u\u015bwiadomienie rodzic\u00f3w na ich kluczow\u0105 rol\u0119 w rozwoju w\u0142asnego dziecka, u\u015bwiadomienie rodzicom i opiekunom ich roli w kszta\u0142towaniu prawid\u0142owych nawyk\u00f3w prozdrowotnych u dzieci, przekonanie rodzic\u00f3w i opiekun\u00f3w i opiekun\u00f3w o s\u0142uszno\u015bci podejmowanych dzia\u0142a\u0144 profilaktycznych w domu i \u015brodowisku przedszkolnym, kt\u00f3re s\u0142u\u017c\u0105 poprawie i umacnianiu w\u0142a\u015bciwych zachowa\u0144 sprzyjaj\u0105cych zdrowiu fizycznemu i spo\u0142ecznemu oraz zach\u0119canie do wsp\u00f3lnego sp\u0119dzania czasu z dzie\u0107mi.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

„M\u00d3J OSTR\u00d3W – MOJA MA\u0141A OJCZYZNA”<\/h1>\n<\/div>\n

Projekt zosta\u0142 przygotowany po to, aby dzieci mog\u0142y poznawa\u0107 sw\u00f3j region nie tylko poprzez opowiadanie i ilustracje, ale przede wszystkim poprzez bezpo\u015brednie do\u015bwiadczenie. Dzieci b\u0119d\u0105 spacerowa\u0107, obserwowa\u0107, zwiedza\u0107, s\u0142ucha\u0107 opowie\u015bci, spotyka\u0107 si\u0119 z mieszka\u0144cami regionu, poznawa\u0107 legendy, ogl\u0105da\u0107 stare fotografie i przedmioty, uczestniczy\u0107 w warsztatach, poznawa\u0107 tradycyjne zabawy, muzyk\u0119, r\u0119kodzie\u0142o i zwyczaje.\"\"\u00a0 Szczeg\u00f3lne miejsce w projekcie zajmie Ostr\u00f3w Wielkopolski oraz najbli\u017csza okolica, mi\u0119dzy innymi Lewk\u00f3w, Antonin, Go\u0142uch\u00f3w. Wa\u017cnym elementem projektu b\u0119dzie tak\u017ce wsp\u00f3\u0142praca
z rodzicami i dziadkami, kt\u00f3rzy stan\u0105 si\u0119 dla dzieci „\u017cyw\u0105 ksi\u0119g\u0105 historii”.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

KA\u017bDEJ PORZE ROKU DOTRZYMUJ\u0118 KROKU<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Innowacja pedagogiczna, kt\u00f3rej g\u0142\u00f3wnym celem jest wspieranie dzieci w poznawaniu \u015bwiata przyrody oraz dostrzeganiu zmian zachodz\u0105cych wraz z kolejnymi porami roku. Podczas realizowanych dzia\u0142a\u0144 dzieci maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 odkrywania przyrody poprzez bezpo\u015brednie, wielozmys\u0142owe do\u015bwiadczenie. Obserwuj\u0105, dotykaj\u0105, w\u0105chaj\u0105, s\u0142uchaj\u0105, eksperymentuj\u0105 i tworz\u0105, poznaj\u0105c r\u00f3\u017cnorodne materia\u0142y, faktury, kolory, zapachy oraz naturalne skarby charakterystyczne dla poszczeg\u00f3lnych p\u00f3r roku. Zaj\u0119cia s\u0105 okazj\u0105 do rozwijania ciekawo\u015bci poznawczej, kreatywno\u015bci, samodzielno\u015bci i sprawno\u015bci manualnej. Dzieci poprzez dzia\u0142anie ucz\u0105 si\u0119 dokonywania wybor\u00f3w, poszukiwania w\u0142asnych rozwi\u0105za\u0144 oraz wyra\u017cania swoich pomys\u0142\u00f3w i emocji. Wa\u017cnym elementem innowacji jest r\u00f3wnie\u017c kszta\u0142towanie szacunku i troski o przyrod\u0119 oraz dostrzeganie jej znaczenia w codziennym \u017cyciu. Ka\u017cda pora roku staje si\u0119 inspiracj\u0105 do nowych do\u015bwiadcze\u0144, zabaw, eksperyment\u00f3w i dzia\u0142a\u0144 tw\u00f3rczych.<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

KOLOROWE UCZUCIA GUCIA<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Projekt edukacyjny, kt\u00f3rego celem jest wspieranie rozwoju emocjonalno – spo\u0142ecznego dzieci. Oparty na motywach popularnej serii ksi\u0105\u017cek o jednoro\u017ccu Guciu pomaga najm\u0142odszym rozpoznawa\u0107, nazywa\u0107 i akceptowa\u0107 swoje emocje takie jak rado\u015b\u0107, smutek, z\u0142o\u015b\u0107 czy strach.\u00a0 Podczas zaj\u0119\u0107 dzieci ucz\u0105 si\u0119, \u017ce ka\u017cde uczucie jest wa\u017cne i potrzebne. Dzi\u0119ki ciekawym opowiadaniom, zabawom ruchowym, pracom plastycznym oraz prostym \u0107wiczeniom oddechowym przedszkolaki poznaj\u0105 skuteczne sposoby radzenia sobie z trudnymi emocjami i roz\u0142adowanie napi\u0119cia. Udzia\u0142 w projekcie rozwija empati\u0119, buduje poczucie w\u0142asnej warto\u015bci oraz pomaga w integracji i tworzeniu przyjaznej atmosfery.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

CZYSTE POWIETRZE WOK\u00d3\u0141 NAS<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/p>\n

Celem programu jest zwi\u0119kszenie umiej\u0119tno\u015bci dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywaj\u0105 w zadymionych pomieszczeniach, ukierunkowanie uwagi dzieci na \u017ar\u00f3d\u0142a i rodzaje dymu poprzez obserwacj\u0119 w \u015brodowisku oraz zwi\u0119kszenie wiedzy dziecka w zakresie zlokalizowania r\u00f3\u017cnych \u017ar\u00f3de\u0142 dym\u00f3w i okre\u015blenia przyczyn wydobywania si\u0119 dym\u00f3w. Program ma charakter profilaktyczny ale przede wszystkim ma na celu wykszta\u0142cenie u dzieci \u015bwiadomej postawy ochrony w\u0142asnego zdrowia w sytuacjach, gdy s\u0105 skazane na bezpo\u015bredni kontakt z dymem.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MIGOLANDIA – MA\u0141Y GEST, WIELKA KOMUNIKACJA<\/h1>\n<\/div>\n

Projekt jest innowacj\u0105 spo\u0142eczn\u0105 wspieraj\u0105c\u0105 komunikacj\u0119 dzieci w przedszkolu, w tym z trudno\u015bciami werbalnymi poprzez wykorzystanie podstawy j\u0119zyka migowego, piktogram\u00f3w oraz metod\u0119 STEAM jako spos\u00f3b na poznawanie \u015bwiata poprzez dzia\u0142anie i zabaw\u0119, komunikacj\u0119 alternatywn\u0105 AAC jako wsparcie w budowaniu relacji i wyra\u017caniu emocji. Projekt powsta\u0142 z my\u015bl\u0105 nie tylko o dzieciach niem\u00f3wi\u0105cych, ale te\u017c o tych, kt\u00f3re potrzebuj\u0105 czasu, inne formy lub wsparcia, by wyrazi\u0107 swoje potrzeby, my\u015bli i emocje. Projekt pomaga tworzy\u0107 mosty mi\u0119dzy dzie\u0107mi m\u00f3wi\u0105cymi i niem\u00f3wi\u0105cymi, mi\u0119dzy dzieckiem a nauczycielem, mi\u0119dzy dzieckiem a rodzicem. Pomaga dzieciom wyra\u017ca\u0107 siebie, zamiast by\u0107 wykluczanym. Pokazuje, \u017ce ka\u017cdy j\u0119zyk jest wa\u017cny – miganie to nie „dodatek” ale pe\u0142noprawna forma wyra\u017cania si\u0119.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

DELFINKI NA TROPIE PRZYRODY<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Realizowany w roku szkolnym 2026\/2027 projekt przyrodniczy jest odpowiedzi\u0105 na naturalna potrzeb\u0119 ruchu, odkrywania \u015bwiata oraz dzieci\u0119c\u0105 ciekawo\u015b\u0107 otaczaj\u0105cego \u015brodowiska. G\u0142\u00f3wn\u0105 ide\u0105 programu jest odej\u015bcie od teorii na rzecz edukacji outdoorowej oraz nauki poprzez do\u015bwiadczenie, zmys\u0142y i eksperymenty.<\/span><\/span><\/p>\n

\n

CZUCIAKI Z KRAINY EMOCJI<\/h1>\n<\/div>\n

Og\u00f3lnopolski projekt i innowacja pedagogiczna wspieraj\u0105ca rozw\u00f3j inteligencji emocjonalnej u dzieci realizowana we wsp\u00f3\u0142pracy z Bli\u017cej Przedszkola. <\/em>Celem jest wspieranie rozwoju inteligencji emocjonalnej dzieci poprzez wykorzystanie bajek, muzyki, zabaw oraz dzia\u0142a\u0144 artystycznych. Dzieci poznaj\u0105 Czuciaki – postacie symbolizuj\u0105ce wybrane emocje takie jak rado\u015b\u0107, smutek, zdziwienie, z\u0142o\u015b\u0107, strach, znudzenie, dum\u0119, zazdro\u015b\u0107, wstyd, wstr\u0119t, wsp\u00f3\u0142czucie. Ka\u017cda z postaci zamieszkuje inn\u0105 wysp\u0119 w Krainie Emocji, a ich spotkania z bohaterami bajek s\u0142u\u017c\u0105 jako punkt wyj\u015bcia do rozm\u00f3w, aktywno\u015bci i wsp\u00f3lnych do\u015bwiadcze\u0144 emocjonalnych.<\/span><\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

ZDROWIE TO NASZA SUPER MOC<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Og\u00f3lnopolski Projekt Edukacyjny zosta\u0142 opracowany z my\u015bl\u0105 o dzieciach w wieku przedszkolnym, kt\u00f3ry obejmuje dziesi\u0119\u0107 modu\u0142\u00f3w tematycznych. Ka\u017cdy modu\u0142 po\u015bwi\u0119cony jest innemu obszarowi zdrowego stylu \u017cycia i zawiera gotowe propozycje zaj\u0119\u0107 oraz aktywno\u015bci wspieraj\u0105cych rozw\u00f3j dzieci. Realizacja projektu sprzyja rozwijaniu samodzielno\u015bci, odpowiedzialno\u015bci za w\u0142asne zdrowie, aktywno\u015bci fizycznej, umiej\u0119tno\u015bci spo\u0142ecznych oraz kszta\u0142towaniu pozytywnych nawyk\u00f3w zdrowotnych zgodnie z obowi\u0105zuj\u0105c\u0105 podstaw\u0105 programow\u0105 wychowania przedszkolnego.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

MATEMATYCZNE KR\u00d3LESTWO ZMYS\u0141\u00d3W<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"Innowacja pedagogiczna, kt\u00f3ra powsta\u0142a z my\u015bl\u0105 o rozwijaniu kompetencji matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym poprzez zabaw\u0119, ruch, do\u015bwiadczenie i aktywno\u015b\u0107 polisensoryczn\u0105. Celem innowacji jest pokazanie dzieciom, \u017ce matematyka nie jest jedynie wykonywaniem dzia\u0142a\u0144 i zapami\u0119tywaniem poj\u0119\u0107, lecz przede wszystkim sposobem poznawania i porz\u0105dkowania otaczaj\u0105cego \u015bwiata. Wprowadzenie poj\u0119\u0107 matematycznych przez ruch, dotyk, obraz, d\u017awi\u0119k i dzia\u0142anie pozwala dostosowa\u0107 proces edukacyjny do naturalnych potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci rozwojowych dzieci. Podczas zaj\u0119\u0107 b\u0119d\u0105 wykorzystywane materia\u0142y dost\u0119pne w otoczeniu dziecka takie jak: kamienie, kasztany, szyszki, li\u015bcie, klocki, guziki, pompony, sznurki, pojemniki, nakr\u0119tki czy materia\u0142y o r\u00f3\u017cnej fakturze. Innowacja ma na celu nie tylko rozwijanie konkretnych umiej\u0119tno\u015bci matematycznych ale r\u00f3wnie\u017c budowanie u dzieci ciekawo\u015bci poznawczej, samodzielno\u015bci, wiary we w\u0142asne mo\u017cliwo\u015bci oraz przekonania, \u017ce rozwi\u0105zywanie matematycznych zagadek mo\u017ce by\u0107 \u017ar\u00f3d\u0142em rado\u015bci i satysfakcji.<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

ISKIERKA PRZYJA\u0179NI<\/h1>\n<\/div>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

Celem projektu integracyjnego jest budowanie zaufania, prze\u0142amywania barier, empatii i akceptacji opartych na relacjach r\u00f3wie\u015bniczych mi\u0119dzy dzie\u0107mi z grupy og\u00f3lnodost\u0119pnej a dzie\u0107mi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi poprzez wsp\u00f3lne prze\u017cywanie radosnych chwil podczas nietypowych \u015bwi\u0105t w ci\u0105gu ca\u0142ego roku.<\/span><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n

PODR\u00d3\u017b KOTK\u00d3W DO KRAINY BA\u015aNI<\/h1>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

\"\"Za\u0142o\u017ceniem programu jest umo\u017cliwienie dzieciom poznawanie utwor\u00f3w literatury dzieci\u0119cej i rozwijanie ich zainteresowa\u0144 czytelniczych poprzez jak najcz\u0119stszy kontakt z ksi\u0105\u017ck\u0105 oraz dobrowolny i spontaniczny udzia\u0142 w zabawach z tekstem. Program ten ma na celu nauczy\u0107 szacunku i dba\u0142o\u015bci do ksi\u0105\u017cki, ma wykszta\u0142ci\u0107 potrzeb\u0119 obcowania obcowania z ksi\u0105\u017ck\u0105 tak, aby w przysz\u0142o\u015bci czytanie sta\u0142o si\u0119 przyjemno\u015bci\u0105 a nie przykr\u0105 konieczno\u015bci\u0105 przeczytania szkolnej lektury.\u00a0 \u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n

<\/p>\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0\u00a0 ROK SZKOLNY 2026\/2027 CZTERY PORY ROKU Z NATUR\u0104 – ODKRYWAMY \u015aWIAT NA \u015aWIE\u017bYM …<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-4099","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4099","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=4099"}],"version-history":[{"count":397,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4099\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":51468,"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/4099\/revisions\/51468"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/przedszkole12-ostrowwlkp.pl\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=4099"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}